Ao comemorar 30 anos de Feira do Livro, a organização resolveu inovar escolhendo 4 autores locais. Duas mulheres, que não moram na cidade, mas trabalham como é o caso da Coordenadora Vanessa Andrade, ou trabalharam, este é o caso da professora Angela Madureira que já se aposentou na rede.
Angela Madureira
Angela Maria Marinho Madureira dos Santos é professora e escritora, licenciada em Letras – Português e Literatura pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro ( UERJ ), Pós-graduada em Administração, Supervisão e Orientação Educacional pelas Faculdades Integradas Maria Thereza,
autora dos livros: Coisas de Poeta e Poesias Divertidas / Poesias da vida, Coautora dos Livros: Menino Itaboraí e Menina Itaboraí e diversas Coletâneas.
Suas produções literárias são voltadas para o público infantil, infantojuvenil e adulto. Atuou como professora na rede Estadual de Ensino e na rede Municipal de Itaboraí onde incentivou seus alunos na prática da leitura e na produção de textos.
Sequência com o poema LIVRO de Angela Madureira
A ideia aqui é trabalhar um dos poemas de Angela Madureira, "Livro" ,relacionando- o à outros textos da mesma temática. Foram usados os descritores para construir as questões para compreensão e interpretação de texto (há outra postagem apenas com atividades explicando como explorar os descritores -Clique).
Antecipando a leitura
Introduzir a temática com as seguinte perguntas direcionada aos alunos:
Você já se encontrou em uma situação emocional difícil?
O que você fez para se sentor melhor ?
Para você, o que representa um livro?
Para iniciar nesse mundo dos livros e da leitura, um vídeo que mostra a "Viagem" que a leitura proporciona. A escrita, o livro, é a metáfora da vida: em um mundo caótico, a literatura/arte é porto seguro para o descanso e prepara para outras viagens.
Perguntar aos alunos sobre a impressões do filme.Toda a atividade pode durar 50 minutos de aula, ou mais, se depois dele se queira fazer uma produção de texto imagético sobre a importância do livro/arte/música nos vários momentos de nossas vidas, ou outro tema suscitado pelo vídeo debatido pela turma.
O que alguns poetas falaram sobre livros.
Caetano Veloso
É sempre importante situar o leitor sobre oautor e o contexto
Caetano Emanoel Viana Teles Veloso é um cantor, músico, produtor, arranjador e escritor brasileiro. Com uma carreira que ultrapassa cinco décadas, Caetano construiu uma obra musical marcada pela releitura e renovação e considerada amplamente como possuidora de grande valor intelectual e poético.Wikipédia
Livros
Tropeçavas nos astros desastrada Quase não tínhamos livros em casa E a cidade não tinha livraria Mas os livros que em nossa vida entraram
São como a radiação de um corpo negro Apontando pra a expansão do Universo Porque a frase, o conceito, o enredo, o verso (E, sem dúvida, sobretudo o verso) É o que pode lançar mundos no mundo. Tropeçavas nos astros desastrada Sem saber que a ventura e a desventura Dessa estrada que vai do nada ao nada São livros e o luar contra a cultura.
Os livros são objetos transcendentes Mas podemos amá-los do amor táctil Que votamos aos maços de cigarro Domá-los, cultivá-los em aquários, Em estantes, gaiolas, em fogueiras Ou lançá-los pra fora das janelas (Talvez isso nos livre de lançarmo-nos)
Ou o que é muito pior por odiarmo-los Podemos simplesmente escrever um: Encher de vãs palavras muitas páginas E de mais confusão as prateleiras. Tropeçavas nos astros desastrada Mas pra mim foste a estrela entre as estrelas.
Podemos explorar nesta música o descritor que localiza informações claramente expostas no texto (D1 – Localizar informações explícitas em um texto), fazer questões envolvendo o vocabulário, o sentido das palavras, principalmente as que se referem à astronomia que é a chave para a compreensão do texto (D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão), Questões sobre o eu poético(quem fala) e seu interlocutor (com quem fala) usando para isto o descritor D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto do Tópico Variação Linguística.
Questões possíveis:
Podemos dizer que o eu poético (quem fala) dialoga com alguém?
Quais pistas morfológicas identificamos o interlocutor( a quem o eu poético se dirige/fala)?
Observando o verso "Tropeçavas nos astros desastrada", o que podemos dizer sobre o interlocutor do texto?É homem ou mulher? Com quais palavras do texto podemos justificar a resposta?
Como podemos o interlocutor a partir da pessoa verbal?
(As perguntas que envolvem a identificação do narrador e do interloutor reforçam as competências relacionadas ao tópico Variação Linguística).
O eu poético faz várias comparações com os "livros". Cite algumas .(As perguntas com o Descritor "Localizar informações explícitas" são importantes para a compreensão do texto.Neste caso, é bom fazer estas perguntas de forma linear, ou seja, de acordo com a entrada das informações no texto, para que as respostas construam a compreensão do que é literal no texto)
"são como a radiação de um corpo negro". Você sabe o que isto significa? ( Perguntas que usam o descritor D3"Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, além de levar à compreensão do texto, ampliam o léxico.)
Por que um livro um livro pode ser comparado a "expansão do universo"? ( Perguntas que usam o descritor D4"Inferir uma informação implícita em um texto" precisam vir depois de questões com os descritores D1, D3 e D13, por exemplo, pois estes ajudam a construir a compreensão, e só depois desta é que podemos entnder o que está implícito).
Esta atividade pode durar 50 minutos, ou mais se depois dela seguir a construção de um texto com verbetes sobre as metáforas do texto.
O livro nas charges-
Oportunizar diferentes gêneros aos alunos é fundamental em uma sequência didática.Veremos o tema "livro"nas charges de dois artistas Cazo e Laerte.
Charge 1- Cazo
Luiz Fernando Cazo nasceu em Bocaina, interior de São Paulo, tem 39 anos de idade e se formou em Artes pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Bauru. O artista se dedica exclusivamente aos desenhos desde 2010, mas já chegou a trabalhar como professor por um tempo.
Além de ter trabalhos publicados pela revista Veja, Cazo atua na produção de ilustrações para 16 jornais e livros, sites e blogs. “Ser selecionado já é uma honra e ter um trabalho premiado é um sonho realizado. Queria agradecer a todos os organizadores, jurados e às pessoas que fazem anualmente este maravilhoso evento”, disse ele em publicação no Facebook.
A charge muito bem produzida de Luiz Fernando Cazo pode ser conferida semanalmente a cada edição do Jornal da Economia, além de estar disponível em nosso portal de notícias (jeonline.com.br).
II. Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto
D5 – Interpretar texto com auxílio de
material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Usando o D5 podemos fazer perguntas que explorem a imagem, a expressão dos personagens, o movimento do corpo sugerido pelo desenho, se houvesse balões, chamaríamos a atenção relembrando a existência de diferentes balões(pensamento, cochicho,fala, grito,etc.) e com o D9 questões que levem o aluno a compreender que cada texto tem uma finalidade. Exemplos:
Observe e compare a charge de Cazo com a seguinte imagem:
Quadro 2
a)As duas imagens têm a mesma finalidade?Qual tem objetivo de informar ?
b)O segundo homem tem um objeto na mão,qual? EWle aparece de novo?
c) O quarto o homem segura um livro. Como o livro e o quinto homem aparecem?
d)O que o livro representa no na charge de Cazo?
Charge 2-Laerte
Laerte Coutinho é cartunista, chargista e roteirista, uma das mais famosas da área no Brasil. Ao longo da carreira, colaborou para diversas publicações, incluindo O Pasquim, Veja, Istoé, Folha de S.Paulo e O Estado de S. Paulo. Entre obras literárias publicadas, também criou tiras com personagens marcantes e populares na imprensa, como Overman, os Piratas do Tietê, Suriá e Muriel/Hugo.
Leia e observe cada parte da Charge com atenção
Observe as cores usadas nas personagens da charge.O que podemos perceber?
O que podemos observar no uso do megafone? A posição do megafone indica o sobre seu usuário?
A partir desta charge, que podemos deduzir sobre o resultado da leitura na vida de uma pessoa ?
( Em charges é possível explorar tanto Descritor que tratam da linguagem verbal quanto da não verbal, ou seja tanto D5, como D16,D17, D18, D190)
Poesia: Livro
Autora Angela Madureira
Objeto do desejo
Melhor que comer queijo
Alimenta nossa alma
Nos traz alegria e calma
Nos leva a uma viagem
De ida e de volta
De aventuras e de emoções
De descobertas e encantamento
De sabedoria e de conhecimento.
Objeto de valor
Melhor do que o ouro
Para muitos um grande tesouro
Que dá liberdade aos cativos:
Da opressão, da cegueira
Da falta de oportunidade
Da exploração, do engano
Da falsa liberdade!
Objeto de consumo
Dos amantes da leitura
Que o tem em alta conta
É o prêmio cobiçado
Na disputa do saber
Só entende, quem lê
Nas linhas e entrelinhas
No texto e no contexto
Na linguagem verbal e não-verbal
Com ou sem ilustração
Dá asas à imaginação!
Na primeira estrofe,o texto começa falando um objeto, sem nomeá-lo. Se o título não o nomeasse,Livros, você identificaria do que se trata? ( Este tipo de questão refere-se ao descritor D19.A ausência do substantivo "livro" na função de sujeito é a base estrutural da poesia, a autora cria um certo suspense sobre o tal objeto. A partir do D19 pode-se fazer questões sobre a estrtura do texto,a organização sintática, ou seja levar o aluno se atentar para a estrutura do texto).
No texto, o eu poético cria o grau compartivo de superioridade para dar um efeito de humor fazendo uma referência a uma expressão popular. Qual verso justificaria esta afirmativa? (Para desenvolver a compentência ligada ao descritor D16 é necessário sempre destacar o elemento que cria o humor no texto, explicando o seu contexto, quando necessário).
Poesia: Falando de livros
Autora: Roseana Murray
“O livro é a casa
onde se descansa
do mundo
O livro é a casa
do tempo
é a casa de tudo
Mar e rio
no mesmo fio
água doce e salgada
O livro é onde
a gente se esconde
em gruta encantada.”
Acessem o site da autora, tem muitos poemas e literatura! http://roseanamurray.com/site/
O texto faz uma comparação implícita entre o livro e a casa. Quais atributos são relacionados à casa? (D1)
O texto apresenta pares de palavras que são opostas, mostrando a diversidade do livro. Quais são estas palavras? (D18)
O livro no texto argumentativo
A importância do livro para a sociedade Marcia Sato¹
O livro é de fundamental importância para o desenvolvimento das sociedades e para o crescimento intelectual dos indivíduos. É ele que permite ao ser humano registrar fatos importantes da sua história e repassar tais fatos às sociedades posteriores, atuando como vetor do conhecimento. É notável o avanço intelectual que o ser humano teve após a invenção da escrita. Foi a partir dela que ele pôde catalogar e compartilhar as suas descobertas, dando origem ao que chamamos de livro. É dessa forma que a humanidade evolui. Cada geração acrescenta e registra uma descoberta que será passada para a próxima geração. Além da importância de levar o conhecimento de geração a geração, o livro tem uma importância fundamental na disseminação do conhecimento em uma mesma geração. É o acesso a esse conhecimento que possibilita ao indivíduo o crescimento intelectual, emocional e esse conhecimento permite-lhe fazer comparações e associações as quais possibilitam o aprimoramento do conhecimento anterior. Sendo assim, o livro é o principal responsável pela sociedade que se tem hoje. 1A autora é editora e iconógrafa.
No segundo parágrafo, qual palavra substitui a palavra "Livro" presente no primeiro parágrafo?(D2)
Lembrando que um texto argumentativo apresenta a seguinte estrutura: tese( ideia a ser defendida), argumentos para justificar a tese e conclusão.Qual a tese do texto?(D7)
Quais argumentos são usados para defender a tese?(D8)
Qual expressão inicia a conclusão do texto?(D15)
Sobre a importância da leitura no filme "O substituto" de Tony Kaye e Carl Lund
Atividade para o seguinte Debate " Toda leitura é válida?" (Objetivo de trabalhar a oralidade, orientar o aluno para que ele elabore seu ponto de vista e argumentos, a ouvir com atenção a fala do outro, respeitando o turno de voz, para poder se apresentar sua tese).
Ações para divulgar a leitura: Os Clubes do Livros/ Clube de leitura
Vanessa Andrade
Uma entrevista com a escritora e pedagoga Vanessa dos Santos Batista de Andrade, que assina como nome artístico Vanessa Andrade,
Vamos começar pelo início: onde você nasceu e qual sua relação com Itaboraí?
Rio de Janeiro - Bairro Maré (Nova Olanda) Sou coordenadora pedagógica concursada na rede municipal desde 2013. e estou atualmente como diretora do CEMEI Dr. Samuel da Silva Garcia. Faço parte do Fórum Permanente de Mulheres Pretas de Itaboraí. Escrevi junto ao coletivo de escritores de Itaboraí o livro infantil "O menino Itaboraí"
Fale mais de como você escolheu trabalhar em nossa cidade
Sou professora e já trabalhava como concursada nas redes de Maricá e São Gonçalo quando fiz o concurso em 2011 para coordenadora pedagógica e fui aprovada em 16° lugar. Até então só conhecia a cidade de passagem. Atuei por sete anos como coordenadora da E.M. Antônio Alves Vianna. Resolvi trabalhar com a educação infantil e assumi a coordenação do CEMEI Maria Cecília Coutinho. Onde desenvolvi o projeto literário visitando o "branquinho", onde conseguimos empréstimo de livros junto as apostilas para todos os alunos e visita virtual de diversos autores. Entre eles: Sônia Rosa, Andreia Serpa. Daniel Muduruku e André Neves , que enviou uma ilustração exclusiva para os alunos da escola. Em 2022 fui para a coordenação do Samuel Garcia, e assumi a direção geral em fevereiro de 2023.
Quando a literatura entrou em sua vida?
É difícil lembrar de algum momento onde a literatura não tivesse sido parte importante na minha vida. Eu era uma criança negra da maré nos anos 80 que foi estudar na maior escola particular da região de Bonsucesso. Na época me sentia retraída e desde cedo comecei a ter os livros como grandes amigos e companheiros. Minha mãe dava aulas em casa e a esposa do patrão do meu pai doava sempre livros de qualidade. Os meus preferidos eram sempre de Ziraldo. O menino maluquinho, Rolim , os 10 amiguinhos, O bichinho da maçã... Entre outros foram livros que li ainda na infancia. A escola onde eu estudava "SUAM" também tinha uma grande biblioteca onde passava grande parte do tempo de recreio e dos tempos vagos na escola.
A escrita foi um processo natural entre a leitura e a escrita, ou nasceu sozinha?
Foi um processo natural. Eu comecei a escrever para por em prática as ideias que afloravam a partir das coisas que eu lia.
Pensando em uma comparação, o que a escrita representa para você?
É necessidade natural, tal qual o ar que eu respiro.
Qual caminho,ou caminhos, você percorreu até publicar seu primeiro livro?
Foi gratificante mas não foi fácil. Escolher o tema, conseguir um revisor, escolher a editora, aturar a impontualidade da editora... como toda paixão, escrever tem seus altos e baixos.
Comente sobre sua reação ao ser escolhida como uma das autoras homenageadas
Estava na fila para pagar o self service em frente ao Santander de Itaboraí, havia acabado de almoçar com uma amiga, quando ouvi o áudio de Carla e comecei a pular no restaurante. Agora escrevendo lembrei que a única vez que havia pulado assim para comemorar algo foi quando vi minha colocação no concurso para Itaboraí. Ser coordenadora pedagógica era um sonho profissional que se realizou. Já ser escritora não posso dizer que era um sonho, pois era uma realidade tão distante da minha que nunca nem ousei em sonhar com isso. E aqui estou!
Olá, tudo bem?
Sabem me informar de qual livro foi retirado o poema da Angela Madureira?