Proposta de Atividade – Ensino Fundamental II
Professores Envolvidos: Gisele Guilhermina, Newton José e Marcelo.
Tema: Centenário de Arte Moderna
Título: 100 anos depois de 1922
Lema: “O passado é lição para se meditar, não para reproduzir”. (Mário Andrade)
Disciplinas envolvidas: Artes, História e Língua Portuguesa
Justificativa:
O Movimento Modernista tinha como objetivo mergulhar na identidade nacional e romper com a estética acadêmica. Com forte influência das vanguardas europeias, a principal ideia era a criação de uma arte verdadeiramente brasileira a partir de uma proposta que ficou conhecida como Antropofagia, que propunha assimilar apenas o que fosse interessante das culturas estrangeiras, e combinando elementos da nossas origens nacionais.
A Semana de Arte Moderna reuniu diversas apresentações de dança, música, recital de poesias, exposição de obras – pintura e escultura – e palestras.
O evento chocou parte da população e trouxe à tona a nova visão sobre os processos artísticos, bem como a apresentação de uma arte “mais brasileira”.
Objetivo:
● Refletir sobre o Movimento Modernista e suas mudanças ao longo desses 100 anos.
Propostas de Atividades:
1ª proposta: Conhecimento do Movimento
> Música – Semana de Arte Moderna (Youtube) -
> Canal Toda Matéria -
> Minissérie “Um Só Coração” (2004) -
2ª proposta: Reflexão – O que mudou nesses 100 anos?
Roda de conversa e pesquisa sobre movimentos artísticos e culturais que foram influenciados pelos modernistas brasileiros. Ex.: a Bossa nova, o Cinema novo, o Concretismo e o Tropicalismo.
3ª proposta: Releitura de obras Modernistas baseadas nas mudanças ocorridas no cenário atual nesse centenário.
Pintura, desenho ou fotografia
“Atualmente a cultura produzida nas periferias assumem o papel de romper com o cenário artístico vigente”.
4ª proposta: Apresentação de obras Modernistas e construção de textos a partir de fragmentações.
Serão escritas várias palavras soltas, trechos pequenos de música, frases curtas em papéis coloridos para que cada aluno crie seu texto baseado em suas vivências e experiências, tendo como referência uma obra Modernista.
4ª proposta: Comparação de obras Modernistas e Tradicionais para reflexão e análise.
Avaliação: Através de observação do corpo docente durante as atividades práticas e da participação ativa do corpo discente.
Essa avaliação terá como base os três pilares da Arte:
● Conhecer a história;
● Fazer artístico;
● Apreciar obras de arte.
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